不经意到一个亲戚家玩，隔壁的邻居也在。在听大家谈到孩子的独立性时，她有点儿无可奈何地说自身家中的孩子一点也不独立，做什么事情都依靠她们。倒是尤其艳羡同一个住宅小区的好朋友，由于这个小伙伴的孩子才三年级，许多事儿就早已能独立做得很好啦。我了解她孩子多大了?她回应说上小学五年级了。
科威特着名当代女作家穆尼尔·纳素夫在《家庭》上说过那样一句话：“独立能力是人生道路的基本。”如今的孩子生活在幸福快乐舒适安逸的生活当中，不极少数都欠缺独立性，再再加上父母们的宠溺使孩子们不能够离去父母的身旁。那样下来会对孩子之后的发展有很严重的危害，父母们应当尝试塑造孩子的独立性，让孩子锻练一下是很有优势的。
也是有一位知名人士说过：“塑造独立能力是父母的关键义务之一，可是，这类独立能力的基本要在儿童阶段确立。”不难看出，孩子独立能力的塑造是很必须的，并且越快越好。可是大家发觉，绝大多数父母在生活中经常感觉放手让孩子独立做事情会出现风险，而这也是许多孩子不独立的直接原因：父母害怕也不明白放手。
提及让父母在文化教育孩子的情况下放手，许多父母都是会自然的想起散养文化教育。实际上这二种观点彻底不一样，散养教育是针对孩子的全部事儿一概无论，放任不管。而放手则就是指塑造孩子的生活自控能力和独立挑选的工作能力，看待她们的生活感情层面，或是极为用心的看待的。
还记得在乐上耿勇的《国内第一本压型钢板厂家老板日记》中关于教育孩子是那样说的：“自高自大的饲养方式，只能让孩子丧失想像力，丧失独立能力，久住温室大棚经不可一点儿风吹雨打，难以在社會上立足于。”
客观事实是，许多父母，全是在孩子发生了很严重的问题时，才意识到自身沒有尽快放手是失误的，如同《宝贝，对不起》中的那句经典台词一样：“我想对孩子说对不住的，夺走了许多他发展跟独立的锻练机遇。”
针对不明白放手的父母而言，特别是在关键，仅有大家把孩子当做一个独立人格特质的个人，才会明白放手。想要让孩子自己做挑选，而且在孩子工作能力达不了的情况下也不是一味的所有代劳，那样孩子才可以渐渐地变的独立。
有时，孩子表明独立的方法非常细微。例如，三年级的妙妙，收拾房间的情况下故意磨磨蹭蹭，不许父母协助。五年级的小亮，为了更好地表明自身很独立，每日与哥哥、亲姐姐或是小孩子又哭又闹。为了更好地表明自身的独立和表明自身的关键，小亮不会再听父母的指令，父母使他那样做，他硬要那般做。父母也看到了这一状况，对他的管控并不像过去那般严苛，并让小同独立决策自身想要做的事，例如可以玩他爱玩游戏的小玩具，穿他爱穿的衣服裤子，慢慢地，小亮不会再故意大吵大闹了。
周国平曾经讲过：“和孩子共处，最重要的标准是重视孩子。从源头上说，这就是要把孩子当作一个生命，亦即一个有自身独立人格特质的个人。”为了更好地让孩子们尽早独立，父母们先学好放手吧。
俗话说的好，十年树木，百年树人，孩子的发展并不是一朝一夕的。许多父母以前单纯性的认为，如今还能维护孩子一时算一时，等孩子长大以后，她们就当然明白独立，懂得照顾好自己的生活了。实际上并并不是的，孩子年幼年的性情会对之后危害非常大，因此一定要自小塑造孩子的独立观念。
暑期的过程中可以让孩子多参与社区实践活动，例如暑期夏令营。从平时生活和学习培训等都学好自立，在教师的辅导下学好独立进行以前在家里由父母操办的事儿或是学习培训着试着进行沒有触碰过的新项目。例如在家里全是父母洗床单的，那在暑期夏令营期内全是自已清洗后勤管理。孩子可以在这个环节中得到满足感，进而更为自信心!
有时候，孩子表示独立的方式相当微妙。比如，三年级的妙妙，整理房间的时候故意拖拖拉拉，不让父母帮助。五年级的小明，为了表示自己很独立，每天和哥哥、姐姐或者小朋友大吵大闹。为了表示自己的独立和显示自己的重要，小明不再听父母的命令，父母让他这样做，他偏要那样做。父母也发现了这一现象，对他的管制不像从前那样严格，并让小同自主决定自己愿意做的事，比如可以玩他爱玩的玩具，穿他爱穿的衣服，渐渐地，小明不再故意吵闹了。
周国平曾经说过：“和孩子相处，最重要的原则是尊重孩子。从根本上说，这就是要把孩子看作一个灵魂，亦即一个有自己独立人格的个体。”为了让孩子们尽快独立，家长们先学会放手吧。
俗话说的好，十年树木，百年树人，孩子的成长不是一朝一夕的。很多家长曾经单纯的以为，现在还能保护孩子一时算一时，等孩子长大了，他们就自然懂得独立，懂得照顾自己的生活了。其实并不是的，孩子年幼时的性格会对以后影响很大，所以一定要从小培养孩子的独立意识。
暑假的时候可以让孩子多参加社会实践，比如夏令营。从日常生活和学习等都学会自理，在老师的指导下学会独立完成之前在家由父母操办的事情或者学习着尝试完成没有接触过的项目。比如在家都是父母洗衣服的，那在夏令营期间都是自己打理内务。孩子能够在这个过程中获得成就感，从而更加自信!
